2018教師資格證筆試高頻考點(diǎn)趕緊收藏起來(一)

　　【摘要】你想要報(bào)考教師資格證考試嗎?如果想要的話，不妨認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說一些重要的高頻考點(diǎn)必須認(rèn)真記憶。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享2018教師資格證筆試高頻考點(diǎn)，想要順利拿下考試的話，不妨速來瞧瞧吧。

　　2018教師資格證筆試高頻考點(diǎn)趕緊收藏起來

　　一、人身心發(fā)展得規(guī)律

　　1.教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性、循序漸進(jìn)性地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。

　　2.教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性。

　　3.身心發(fā)展的不平衡性【關(guān)鍵期】

　　4.身心發(fā)展的互補(bǔ)性

　　5.教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性，做到因材施教。

　　二、影響人身心發(fā)展得因素

　　1.遺傳及其作用

　　2.環(huán)境及作用

　　3.學(xué)校教育及作用

　　4.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

　　三、我國(guó)教育目的的基本精神

　　1.要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。

　　2.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。

　　3.適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

　　四、教師職業(yè)的素養(yǎng)

　　1.思想道德素養(yǎng)

　　2.知識(shí)素養(yǎng)

　　3.能力素養(yǎng)

　　4.心理素養(yǎng)

　　5.身體素養(yǎng)

　　五、考試焦慮形成的原因

　　1.家長(zhǎng)或教師期望值過高

　　2.學(xué)生自身期望值過高

　　3.有過失敗的考試經(jīng)理

　　4.有容易引發(fā)焦慮的品質(zhì)

　　六、操作技能的訓(xùn)練

　　1.準(zhǔn)確的示范與講解

　　2.必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)

　　3.充分而有效的反饋

　　4.建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺

　　七、如何提高知識(shí)直觀的效果

　　1.靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀(一般認(rèn)為模象直觀的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀)

　　2.加強(qiáng)詞(言語(yǔ)直觀)與形象(實(shí)物和模象直觀)的配合

　　3.運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　5.讓學(xué)生充分參與直觀過程

　　八、如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括

　　1.配合運(yùn)用正例和反例

　　2.正確運(yùn)用變式

　　3.科學(xué)地進(jìn)行比較

　　4.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括

　　九、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

　　1.備課

　　2.上課

　　3.作業(yè)檢查與批改

　　4.課外輔導(dǎo)

　　5.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定

　　十、教學(xué)過程的基本規(guī)律(特點(diǎn))

　　1.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

　　2.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　3.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

　　4.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合

　　十一、常用的教學(xué)原則

　　1.直觀性原則

　　2.啟發(fā)性原則

　　3.鞏固性原則

　　4.循序漸進(jìn)原則(系統(tǒng)性原則)

　　5.因材施教原則

　　6.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　十二、班級(jí)授課制的評(píng)價(jià)

　　班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;

　　(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

　　(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用

　　不足之處：

　　(1)不利于因材施教;

　　(2)不利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng);

　　(3)教學(xué)形式缺乏靈活性

　　十三、教師成長(zhǎng)的途徑

　　教師成長(zhǎng)和發(fā)展的基本途徑主要有兩種：

　　一是通過師范教育培養(yǎng)新教師;

　　二是通過實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師。

　　1.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

　　2.開展微格教學(xué)

　　3.專門的教學(xué)能力訓(xùn)練

　　4.反思性教學(xué)