【摘要】2019上半年教師資格證面試考試已經(jīng)結(jié)束了,閩州教育網(wǎng)小編提醒各位考生,你若是想要為自己估分的,請一定要看看網(wǎng)上分享的真題和答案,然后對比自己的表現(xiàn)估分。下面將和大家分享小學(xué)音樂《小蜜蜂》的試講題目,來看看吧。
2019上教師資格面試真題及答案:小學(xué)音樂《小蜜蜂》
基本要求:
(1)試講時間在10分鐘之內(nèi)完成。
(2)試講時需要有互動問答
(3)有表情的模唱歌曲旋律。
答辯題目
1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
2、音樂課堂中一些學(xué)生一直很躁動,注意力不集中,對比你會怎么辦?
考題解析
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入新課
1.謎語導(dǎo)入:小蟲唱歌嗡嗡嗡,飛來飛去花叢中,勤采花粉多釀蜜,人人夸它愛勞動(蜜蜂)
2.教師總結(jié):同學(xué)們你們真聰明,采花蜜,人人夸這是小蜜蜂在謎語中的形象,那個歌聲中的小蜜蜂又是怎么唱的呢?好,讓我們一同走進(jìn)今天的課題《小蜜蜂》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽歌曲,播放多媒體歌曲視頻并設(shè)問:“歌曲中你聽到了什么?”(蜜蜂叫嗡嗡嗡,辛勤采蜜花叢中,高高興興回蜂房)“歌曲是幾幾拍子的?”(2/4拍)
2.復(fù)聽歌曲并設(shè)問:“誰能模仿一下小蜜蜂的叫聲?”(嗡嗡嗡)
3.“歌曲聽完了,找一找歌曲中相同的旋律?”(第一句和最后一句相同)
4.多媒體播放歌曲,根據(jù)歌詞做節(jié)奏動作。
(三)學(xué)唱歌曲
1.發(fā)聲練習(xí),用動物叫的形式來唱琶音。
師:54|30|23 42|10|(喵喵喵,猜猜我是誰?)
生:54|30|23 42|10|(喵喵喵,你是小花貓!)
2.難點(diǎn)小闖關(guān),解決“0”休止符,注意強(qiáng)弱、停頓(XX|X0|XX XX|X0|XX XX|XX XX||)
3.教師彈琴范唱,學(xué)生跟琴輕聲模唱。
4.學(xué)生有表情的模唱歌曲旋律。
5.糾正連續(xù)的八分節(jié)奏的演唱方式,注意速度均勻,情緒到位。
6.加入歌詞,教師領(lǐng)唱。
7.小組內(nèi)練習(xí)演唱,可以根據(jù)自己的理解加一些動作。
8.全班隨琴齊唱,找學(xué)生單獨(dú)站起來表演唱。
(四)鞏固提高
1.分兩個組自由選擇打擊樂器為歌曲創(chuàng)編。
(1)選擇三角鐵,為歌曲伴奏。
(2)選擇雙響筒,為歌曲伴奏。
2.請各組進(jìn)行表演,而后進(jìn)行生生評價、教師評價。
(五)課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小蜜蜂》,在歌聲中了解到了作為益蟲的小蜜蜂是那么的勤勞惹人喜愛,體味到了勞動的快樂。我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,也要向勤勞的小蜜蜂一樣熱愛勞動,團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。那么,讓我們再一起唱起這首《小蜜蜂》,在歡快的歌聲中,結(jié)束這節(jié)課!
【板書設(shè)計(jì)】略
【答辯題目解析】
1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
【參考答案】
情感態(tài)度價值觀:學(xué)生能夠感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,能夠?qū)π∶鄯洚a(chǎn)生喜愛之情,保護(hù)益蟲。
過程與方法:以體驗(yàn)為主,用猜謎、闖關(guān)、聆聽、合作編創(chuàng)等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
知識與技能:能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。
2.音樂課堂中一些學(xué)生一直很躁動,注意力不集中,對此你會怎么辦?
【參考答案】
首先,學(xué)生在課堂中躁動,注意力不集中,會影響自己的學(xué)習(xí)情況,不利于其自身的發(fā)展;其次,也會影響著其他學(xué)生的注意力,造成不良的學(xué)習(xí)氛圍,不利于整個班集體的學(xué)習(xí)氛圍的營造。
對于這種情況,我會先用轉(zhuǎn)移注意力的方法,安撫學(xué)生的情緒,在最快的時間內(nèi)恢復(fù)課堂,保證課堂活動的完整;之后,我會在課下觀察這些同學(xué),看看他們?yōu)槭裁丛谡n堂上為何躁動,是否出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,并針對性的解決;最后,我會進(jìn)行自我反思,是否自己的課堂太過無聊,學(xué)生覺得沒有意思,之后我會不斷更新自己的知識體系,給予學(xué)生最適合、靈活的教學(xué)方法。同時,我還會去關(guān)心每一名學(xué)生生活上的小細(xì)節(jié),幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒,在學(xué)習(xí)與生活上促進(jìn)學(xué)生的雙向發(fā)展、全面發(fā)展。
作為一名音樂教師,在之后的學(xué)習(xí)與生活中,我也會培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,給予學(xué)生最好的幫助;用音樂來為學(xué)生營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,可以讓他們積極的面對生活,享受生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美。
從而我們可以看出“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”就是對藝術(shù)創(chuàng)作過程的簡易概括。
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